浅谈信息技术与课堂教学的有效融合
的是老师能在后台看到全班的发音数据比如的学生thanks的th发音错了那就专门用分钟讲舌尖抵齿背的技巧如果只有几个学生wanted的ed读错就单独给他们发微视频辅导技术让面向全体和关注个体不再矛盾因为它能把隐性的问题变成显性的数据三从看结果
一、当《背影》从文本走向“现场”:技术如何打破
认知的边界
去年秋天听了一节初二语文课——《背影》。课上到“父亲爬
月台买橘子”这段,老师没有像往常那样逐句分析“蹒跚”“探身”“攀
扶”这些词,而是打开了一
您可能关注的文档
最近下载
- 定价管理制度.docx VIP
- 回弹仪的期间核查作业指导书 .pdf VIP
- 《三维集成电路 第12部分:内部缺陷无损检验方法》标准立项修订与发展报告.docx VIP
- (2026年)护理疑难病例——肝硬化合并消化道出血的护理PPT课件.pptx VIP
- DB51_T 683-2025 桥、门式起重机 起重小车使用维护规则.docx VIP
- 2025年纺织行业绿色环保人才需求及培养报告.docx
- DB44∕T 2817-2026 茶园间作广金钱草技术规程.docx VIP
- DB1311_T+090-2025+公路工程试验检测设备期间核查指南(1).docx VIP
- DB61_T 1979-2025 柠条主要虫害综合防治技术规程.docx VIP
- 琅岐大桥翼缘板裂缝专项研究.pdf VIP
原创力文档

文档评论(0)