《小数乘法：问题提出》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《小数乘法：问题提出》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

学情分析

五年级学生已经熟练掌握整数四则运算、整数乘法解决购物、计费等实际问题的方法，通过本单元前序课时的学习，完整掌握了小数乘整数、小数乘小数的笔算规则、积的小数点定位方法、积的近似值求取规则，具备扎实的小数乘法运算基础。学生具备基本的阅读理解题意、梳理数量关系、列式计算的能力，但存在明显短板：一是面对生活化复杂情境（如水费天然气计费、出租车分段收费）时，无法精准提取有效数学信息；二是不会规范梳理解题步骤，难以区分精算与估算的适用场景；三是缺乏自主发现数学问题、转化为小数乘法