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两位数乘两位数口算乘法教学设计

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数》单元中的口算乘法部分。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生经历探索两位数乘两位数口算方法的过程，理解和掌握两位数乘两位数的口算方法，并能正确地进行口算。

2.过程与方法：引导学生运用迁移、类推的数学思想，通过观察、比较、交流等活动，体验算法的多样化，培养学生的数感和计算能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生认真计算、规范书写的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握两位数乘两位数的口算方法，能准确、快速地进行口算。

2.教学难点：理解两位数乘两位数口算的算理，尤其是第二部分积的定位问题。

四、教学准备

多媒体课件、口算卡片、练习纸。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.口算热身：

*出示口算卡片：20×30=？40×50=？12×4=？23×2=？

*提问：谁能说说20×30是怎么算的？12×4呢？

*引导学生回顾整十数乘整十数、两位数乘一位数的口算方法，为新知学习做好铺垫。

2.情境引入：

*课件出示情境图：学校图书管理员王老师要为阅览室购买新书，每套书有12本，王老师想买20套，一共需要买多少本？