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2026部编人教版三年级上册语文古诗积累

开篇寄语

亲爱的同学们，时光悄然迈入新的学年，三年级的语文学习之旅又为我们打开了一扇扇通往经典的小门。古诗，便是这门后最璀璨的明珠之一。它们以凝练的语言、和谐的韵律，描绘着如画的风景，讲述着动人的故事，传递着古人的情思。本学期，让我们一同走进古诗的世界，用心聆听，细细品味，将这些宝贵的文化财富积累于心，让它们成为我们语文素养中最坚实的基石。

一、课内必背古诗详解与积累

（一）《所见》

[清]袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注释：

*牧童：放牛的孩子。

*振：振荡，回荡。

*林樾（yuè）：指道旁成荫的树。樾，树荫。

*意欲：心里想要。

*捕：捉。

*鸣蝉：鸣叫的知了。

诗意浅解：

一个小牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他清脆嘹亮的歌声在林中回荡，仿佛要把树叶都震落下来。忽然，他好像听到了什么，原来是树上有蝉在鸣叫。小牧童心里一下子来了兴致，想要把这只鸣叫的蝉捕捉到手。于是，他立刻停止了唱歌，悄悄地站立在树下，连大气都不敢出，生怕惊动了那只蝉。

学习要点：

1.朗读停顿：注意诗句的自然停顿，如“牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。”读出牧童的天真活泼和捕捉蝉时的专注。

2.画面想象：这首诗像一幅生动的画，试着想象小牧童唱歌时的快乐，以及发现蝉后那种屏住