2026年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划教学进度表(3).docxVIP

2026年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学道德与法治六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。学生正处于青春期前期，自我意识觉醒，对“法律”“权利”“责任”等概念有初步好奇，但认知仍以感性经验为主，对“法律的本质”“公民义务的内涵”“特殊保护的深层意义”缺乏理性理解。多数学生接触过“交通规则”“校园规则”等生活化法律场景，但对“宪法权威”“未成年人保护法体系”“依法维权的程序”等系统知识存在认知空白；部分学生存在“法律=惩罚”“维权=告状”的片面认知，对“权利义务相统一”“特殊保护与自主成长的平衡”等辩证关系理解不足。此外，