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道德与法治三年级下册教学目标设定计划

引言

本计划旨在为小学三年级下册《道德与法治》课程设定清晰、具体、可达成的教学目标，以指导教学实践，确保学生在情感态度价值观、知识与技能、过程与方法等方面获得全面发展。教学目标的设定紧密围绕课程标准要求，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，注重培养学生的核心素养，力求使教学更具方向性、针对性和实效性。

一、指导思想与理论依据

1.课程标准导向：严格依据《义务教育道德与法治课程标准》的基本理念和要求，确保教学目标的设定不偏离国家课程育人方向。

2.学生发展为本：充分考虑三年级学生的身心发展水平、生活经验和认知特点，尊重学生的个体差异，促进学生主动、健康、和谐发展。

3.核心素养培育：将政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养的培育融入教学目标的各个方面，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

4.生活化与实践性：坚持课程内容与学生生活实际紧密联系，强调在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，引导学生学以致用。

二、总体教学目标

通过本册教材的学习，三年级学生应在以下方面得到发展：

1.情感态度价值观：

*热爱生活，乐于参与集体生活和社会活动，体验合作与分享的快乐。

*初步形成规则意识和契约精神，乐于遵守公共秩序和社会规范。

*尊重他人，懂得感恩，关爱身边的人，培养同理心和友善品质。

*热爱