2026年秋人教版小学科学一年级上册第二单元第5课《动物》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学科学一年级上册第二单元第5课《动物》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026人教版小学科学一年级上册第二单元的第5课，属于义务教育科学课程标准规定的生命科学领域，对应“生物的多样性”低年级学习主题，是在学生认识身边常见植物之后，进一步引导学生认识生命世界的启蒙课。本课以“认识身边的动物”为核心，既承接了前几课“观察周围自然事物”的学习方法，也为后续中高年级学习动物的分类、动物的生活习性打下基础，符合新课标核心素养导向下“从学生熟悉的生活出发建构科学概念”的要求。

（二）编写意图

教材从学生的生活经验出发，编排了“说一说我认识的动物”“找一找动物的共同特点”“分一分动物和非动物”三个活动，淡化抽象概念的灌输，强调学生的观察、体验与合作，意在帮助学生初步建立“动物是有生命的”这一核心生命观念，培养初步的科学探究能力，渗透爱护动物的社会责任教育。

二、学情分析

（一）认知基础

一年级学生在生活中已经接触过大量常见动物，能说出猫、狗、鸟、鱼等十几种动物的名称，对动物的外形、习性有零散的感性认知，但没有对动物的共同特征进行过归纳整理，对“动物的本质是有生命的”这一核心概念缺乏清晰认知。

（二）行为特点

一年级学生刚进入小学，科学学习处于起步阶段，好奇心强，喜欢游戏、动手活动和直观的图片视频，注意力集中时间大概在15-20分钟，具象思维占绝对主导，喜欢表达