27版高中语文一轮复习必修下册文言文第一单元思辨性阅读与表达(中华文明之光)06《齐桓晋文之事》《孟子》课件.pptVIP

3.一词多义动词，阻挡动词，治理动词，驾形容词，与皇帝有关的4.词类活用名词作动词，处罚名词作动词，种植名词作动词，穿名词作动词，称量名词作动词，称王、统一天下形容词作名词,美味的食物/轻软暖和的衣服形容词作动词，远离、疏远、不接近形容词作动词，敬爱/爱护使动用法，使……兴起/使……处于险境使动用法，使……朝见使动用法，使……臣服5.特殊句式例句句式特点①无伤也，是乃仁术也?②是诚不能也/是折枝之类也/是罔民也?③吾何快于是?④申之以孝悌之义?⑤宜乎百姓之谓我爱也??⑥百姓之不见保?⑦莫之能御也/未之有也??⑧夫子之谓也/一羽之不举?判断句(标志词：乃)判断句(标志词：也)状语后置句(标志词：于)状语后置句(标志词：以)主谓倒装句(“百姓之谓我爱也”是主语，“宜乎”是谓语)被动句(标志词：见)宾语前置句[标志词：莫(否定词)、未(否定词)、之(代词宾语)]宾语前置句(标志词：之)关键词语说明：选取文言文中高频实词，梳理其本义到引申义的脉络，逐步形成文言语感。“爱”本义是“对人或事物有很深的感情”，自古沿用至今，有“仁爱、热爱、喜爱、宠爱”等。由此引申为“怜惜”。又引申为“吝惜，舍不得”。又引申为“爱好、喜好”。解释下列成语中的加点词，并积累成语的意义与用法。释义：虽然同情，却限