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2026年秋人教版小学科学四年级下册《电》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋人教版小学科学四年级下册《电》单元的起始课，隶属于2026新课标义务教育科学课程“物质科学领域”中“常见的运动与相互作用”主题，要求学生从生活常见现象入手认识电现象，为后续学习简单电路、导体与绝缘体、安全用电等内容奠定认知基础。

（二）素养价值

本课以生活中常见的静电、用电现象为探究载体，落实2026新课标提出的“核心素养导向”教学要求，侧重培养学生的科学探究能力、科学思维能力，帮助学生初步建立“电是一种能量”的基本观念，渗透安全用电的公共生活素养，符合四年级学生科学学习的进阶要求，兼顾知识学习与育人价值的统一。

二、学情分析

（一）认知基础

1.四年级学生在日常生活中每天都会接触电，对开灯、手机充电、梳头飘头发、脱毛衣冒火花等现象有直观感受，知道电能帮我们做很多事，但对电的本质、静电和日常用电的区别没有清晰认知，对安全用电的认知也比较零散模糊，存在“电都危险”或者“电没什么可怕的”两种极端认知误区。

2.学生此前已经学习过常见材料、常见力等内容，对物质的基本属性有初步认知，但是对看不见摸不着的电荷这类抽象概念，理解起来存在明显难度，需要借助具象化的体验和类比帮助理解。

（二）能力基础

1.四年级学生已经具备基本的动手操作能力和小组合作能力，能按照要求完成简单的探究实验，会用