小学儿童的个性与社会性发展.pptxVIP

参考文献

《发展心理学-儿童与青少年》（第六版）

[美]David.R.Shaffer著，邹泓等译，中国轻工业出版社

;第四章小学儿童的个性与社会性发展

第一节小学儿童的情绪与情感;讨论

1、随知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精

细、准确，以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，

还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。

这一表现说明了小学儿童情感的什么特点？

2、小学儿童逐渐学会从一定的道德标准出发，

确立自己喜欢谁或不喜欢谁。“我喜欢××，因为他

学习好，常为集体做好事；我讨厌××，因为他不守

纪律。”这一表现说了小学儿童情感的什么特点？

;;第二节小学儿童的人际关系;人际关系的作用;人际关系纵向发展;一、亲子关系;（一）亲子关系的变化;（二）父母的教养方式;教养方式与儿童的个性与社会性;二、同伴关系;（一）小学儿童同伴团体的发展;3.同伴团体的种类

①有组织的团体

②自发的团体

A、亲社会团体

B、非社会团体

C、反社会团体;4.小学儿童同伴团体的功能

①让每个儿童从同伴团体中获得社会信息，并将自己与同伴进行

比较。

②让每个儿童从同伴团体中获得有关能力的反馈信息，根据这方

面的信息使儿童对自己的行为