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广东小学课题申报书范本

一、封面内容

项目名称：基于核心素养导向的广东小学英语课堂互动策略优化研究

申请人姓名及联系方式：李明，lm1985@edu.cn

所属单位：广东省教育科学研究院基础教育研究所

申报日期：2023年10月26日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本研究聚焦广东省小学英语教学现状，针对当前课堂互动效率不高、学生核心素养发展不足的问题，开展系统性应用研究。项目以核心素养为导向，结合广东地域文化特色与小学英语课程标准，通过文献分析法、课堂观察法、问卷调查法及实验教学法，深入剖析广东小学英语课堂互动策略的实际应用情况，识别制约互动质量的关键因素。研究将构建“情境创设—任务设计—评价反馈”三维互动模型，并开发配套的互动资源包与教师培训方案。预期成果包括：一套符合广东小学英语教学实际的互动策略体系、三篇高水平研究论文、两份互动效果评估工具，以及面向教师的实践指南。研究成果将助力提升广东小学英语课堂互动质量，促进学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力全面发展，为区域教育质量提升提供理论支撑与实践路径。项目实施周期为三年，通过多阶段数据对比分析，验证互动策略的优化效果，确保研究成果的科学性与实用性，推动广东小学英语教学模式的创新升级。

三.项目背景与研究意义

1.研究领域现状、存在的问题及研究的必要性

随着全球化进程的加速和我国教育改革的深化，英语作为国际通用语言，