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中班数学活动：小兔逛超市

在幼儿的世界里，数学并非遥不可及的抽象概念，而是蕴藏在生活的点滴之中。对于中班幼儿而言，他们正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键时期，对周围事物充满好奇，尤其热衷于模仿成人的生活场景。基于此，我们设计了“小兔逛超市”这一数学活动，旨在通过生动有趣的角色扮演和游戏化操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触和理解一些基本的数学概念，如数量、分类、比较等，同时培养其解决实际问题的能力和初步的社会交往意识。

一、活动背景与目标

活动背景：中班幼儿已具备一定的数数能力和对常见物品的认知经验，但将数量与具体事物进行匹配、按特征进行分类以及比较数量多少等能力仍需进一步巩固和提升。“逛超市”是幼儿熟悉且感兴趣的生活场景，将数学学习融入其中，能有效激发幼儿的参与热情，使学习更具实效性。

活动目标：

1.认知目标：能手口一致地点数5以内的物品，并说出总数；学习将物品按简单特征（如颜色、种类）进行分类；初步感知5以内数量的多少。

2.能力目标：在游戏中发展观察、比较和简单的逻辑思维能力；能运用所学数学知识解决“购物”中的简单问题。

3.情感目标：体验数学游戏的乐趣，乐于参与角色扮演活动；培养初步的规则意识和礼貌交往行为。

二、活动准备

为确保活动的顺利开展，我们需要精心准备以下材料，并创设相应的活动环境：

1.环境创设：

*设置一