原创力文档STEAM理念下初中生物项目化作业设计与实践
—以校园微菜园创建项目为例
_、科学维度:锚定核心知识,构建跨学科知识网络
（一）种子萌发的探究实践
在校园微菜园创建”的准备阶段，由学生分组自主筛选即将播种
的蔬菜品种,并围”种子萌发所需的环境条件”设计对照实验进行探
究。学生需要结合教材中种子结构的核心知识提出问题、作出假设,
准备实验材料、设计实验步骤，连续观察并记录不同环境条件下种子
的萌发状态,最终整理数据得出实验结论，确定本小组种植蔬菜种子
萌发的最适宜温度、水分
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