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备注太原师范学院教案
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一、创设情景、导入新课:建立职业认知与思政引领
课程开始,教师通过企业真实大数据项目案例引入,对比SparkShell“临时、测试、不可部署”的特点,强调企业真正需要的是规范、可维护、可上线的工程代码。
思政融入:
引导学生树立严谨务实、爱岗敬业、工匠精神,认识到“
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