北师大版小学数学三年级上册《我们生活的空间（一）：看一看（二）》教学设计.docxVIP

北师大版小学数学三年级上册《我们生活的空间（一）：看一看（二）》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本课“看一看（二）”是北师大版（2024）小学数学三年级上册第四单元“我们生活的空间（一）”中的第二课时。本单元是小学阶段“图形与几何”领域的重要内容，旨在系统性地发展学生的空间观念。本课内容承接第一课时“看一看（一）”中从相对简单的单一物体或简单组合体进行观察的基础，将观察对象拓展至更为复杂的现实生活场景——教室。课程核心在于引导学生不再局限于孤立地观察一个物体，而是学习如何观察并理解一个包含多个物体、具有复杂空间关系的综合场景。学生需要根据从不同位置拍摄的照片，结合画面中物体之间的相对位置关系（如前与后、左与右、远与近），逆向推理出照片的拍摄地点。这一过程不仅是观察能力的提升，更是空间想象、逻辑推理与几何直观的综合运用。

【重要】本课的教学内容具有承上启下的关键作用。“承上”在于它直接应用了第一课时所学的“从不同位置观察同一物体，看到的形状可能不同”这一基本经验，并将这一经验从单一物体迁移到复杂场景中。“启下”在于它为学生后续学习更复杂的图形与几何知识，如绘制简单的平面图、认识方向与位置、理解视图与实物的对应关系（甚至为中学阶段学习三视图奠定初步的感性经验）提供了重要的思维铺垫和实践经验。教材通过呈现教室的立体示意图和六张在不同位置拍摄的照片（图1至图6），创设了一个极具探究价