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《梅兰芳蓄须》教学设计5

一、教材分析

《梅兰芳蓄须》是一篇蕴含深厚民族情感与人格魅力的记叙文。课文以抗日战争时期为背景，讲述了京剧艺术大师梅兰芳先生为拒绝给日本侵略者演出，毅然蓄须明志，甚至不惜伤害身体，最终在抗战胜利后才剃掉胡须，重返舞台的感人事迹。文章通过具体事例，展现了梅兰芳先生崇高的民族气节和强烈的爱国情怀。教学本文，不仅要让学生了解事件的经过，更要引导学生透过语言文字，感受梅兰芳先生在特定历史背景下的内心抉择与精神坚守，从而受到爱国主义的熏陶，并学习通过典型事例表现人物品质的写作方法。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中高年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力，能够初步把握文章的主要内容，并对人物形象有初步的感知。他们对历史故事和英雄人物抱有浓厚的兴趣，但对于抗日战争时期的历史背景可能了解不够深入，对梅兰芳先生所面临的复杂处境和内心的巨大压力难以感同身受。因此，教学中需要适当补充历史背景资料，创设情境，引导学生走进文本，与人物进行深度对话。同时，学生对通过具体事例分析人物品质的方法还需进一步强化。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字新词，理解“蓄须明志、骚扰、沦陷、深居简出、斩钉截铁”等词语的含义。

*有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

*学习通过具体事例（如蓄须、拒演、装病等）来表现人物高尚品质的写作方法。