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小学数学“综合与实践”课程对学生数学学习动机的影响研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“综合与实践”课程作为培养学生数学应用能力的重要载体，其对学生学习动机的影响已成为教育界关注的焦点。本研究旨在探讨“综合与实践”课程如何通过激发学生兴趣、增强实践体验、促进思维发展等途径，影响学生的数学学习动机。通过文献梳理与教学实践分析，揭示该课程在提升学生内在动机、培养问题解决能力、增强数学自信心等方面的作用机制，为优化小学数学课程设计提供理论依据与实践参考。

**关键词**

小学数学；综合与实践；学习动机；教学设计；实践体验

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**一、问题的提出**

数学作为基础学科，其学习动机的培养对学生