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高中数学竞赛课程与常规教学融合的实证分析与对策论文

**摘要**

高中数学竞赛课程与常规教学的融合是提升学生数学思维能力和综合素养的重要途径。本文通过实证分析，探讨两者融合的现状、问题及对策，旨在为高中数学教育提供理论依据和实践参考。研究发现，融合过程中存在课程目标差异、师资力量不足、评价体系不完善等问题，需从课程设计、师资培训、评价改革等方面入手，构建科学合理的融合模式。通过优化教学策略，可激发学生学习兴趣，培养创新思维，促进数学教育高质量发展。

**关键词**

高中数学竞赛；常规教学；融合模式；实证分析；教育对策

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的语言。在高中教育阶段，数