九年级语文上册第三单元整体教学设计.docx

九年级语文上册第三单元整体教学设计

【确定主题】

课文系统：第三单元所选古代诗文都是传统的名家名篇，散文都是名胜记游之作，诗词则偏于抒发个人的情志、抱负。《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了范仲淹“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；《醉翁亭记》通过对醉翁亭周围秀丽环境的描写和对游人之乐的叙述，抒发了欧阳修“与民同乐”思想和文人雅趣；《湖心亭看雪》描写湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了作者在湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情有机结合，表现了张岱痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致；《行路难》诗人以行路之难象征人生道路的坎坷，抒发了怀才不遇的愤懑，更表达了李白乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求；《酬乐天扬州初逢席上见赠》记叙了诗人二十多年转徙巴山出水的坎坷遭遇和无限感慨，表达出诗人对已故友人的怀念和旷达胸襟、积极进取的精神；《水调歌头》写词人因政治上失意及与弟弟苏辙的分离，中秋对月抑郁惆怅，但苏轼以超然达观的思想表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。学习本单元，要注意体会古人寄托山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。单元写作是“议论要言之有据”。

预习系统：结合创作背景，参照注释，通读课文，了解主要内容，体会作者的思想感情。朗读课文，把握好重音和停连，读出感情和气势，感受文章舒缓自如的特点。诵读感