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基于核心素养的初中生写作能力评价体系构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中生写作能力评价体系的构建与实践成为提升语文教育质量的关键环节。当前评价体系仍存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，难以全面反映学生的写作素养。本文立足核心素养要求，从评价理念、评价内容和评价方法三个维度，构建科学、多元的写作能力评价体系，并结合实践案例提出具体实施策略。通过情感表达与逻辑推理相结合的评价方式，促进学生在真实情境中提升写作能力，实现评价的育人功能。

**关键词**

核心素养；初中写作；评价体系；评价实践；能力发展

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**一、概念阐述**

写作能力是学生核心素养的重要体现，不