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原始问题导向的高中物理教学在促进学生创新思维发展中的应用论文

**摘要**

在高中物理教学中，传统教学模式往往侧重于知识灌输和应试技巧训练，导致学生创新思维发展受限。本文以“原始问题导向”为教学核心，探讨其在促进学生创新思维发展中的应用价值。通过分析原始问题的特征与教学实践中的具体策略，结合学生思维变化的实证案例，提出原始问题导向教学能够有效激发学生的好奇心、培养问题解决能力，并促进其自主探究与创新意识的形成。研究结果表明，原始问题导向教学不仅提升了学生的物理学科素养，更为其终身学习与创新能力奠定基础。

**关键词**

原始问题导向；高中物理；创新思维；教学实践；问题解决

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**一、引言