高中二年级思想政治《生命意义的哲学叩问与时代践行》教学设计.docx

高中二年级思想政治《生命意义的哲学叩问与时代践行》教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中“哲学与文化”模块的核心要求，致力于超越传统德育课单纯说教的模式，构建一个以学生深度探究与价值体认为中心的学习场域。其核心理念是：引导学生在多元价值交织的现代社会中，通过对生命意义这一根本性问题的哲学性、跨学科性探索，实现从知识接纳到价值认同，再到行为自觉的升华。

??理论支撑主要来源于以下三个方面：一是存在主义哲学中关于“存在先于本质”、“人是自我选择的结果”等观点，为探讨生命自主建构意义提供了哲学根基；二是积极心理学关于“