高中三年级语文议论文“引议联结”范式精讲导学案.docxVIP

高中三年级语文议论文“引议联结”范式精讲导学案

一、教学主题与课时安排

【课题】高三语文一轮复习：议论文写作“引议联结”结构范式深度建构与升格训练

【课型】专题复习课/探究建构课

【课时】3课时（每课时45分钟）

【教学背景分析】本节课是高考语文一轮复习“现代文写作”板块的核心组成部分。基于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中对“思维发展与提升”核心素养的要求，尤其是“有理有据地表达自己的观点和阐述”的能力，以及“学业质量水平4”对“能自觉分析和反思自己的言语活动经验，提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性”的规定，本设计旨在解决高三学生在议论文写作中普遍存在的“结构松散、逻辑断裂、视野狭窄”三大痛点。“引议联结”作为从古代诗歌“起承转合”经典范式演化而来的议论文结构，不仅是考场作文的高效框架，更是培养学生缜密思维、深化论证能力的重要载体-6。本设计将打破传统机械的模式化训练，引导学生从“技”的模仿走向“道”的领悟，实现思维品质与写作能力的双重跃升。

二、教学目标与核心素养指向

1.语言建构与运用：【基础】精准掌握“引、议、联、结”四环节的内涵、功能及规范用语，能够在写作实践中自觉运用，使文章语言具有清晰的层次感和逻辑性。

2.思维发展与提升：【重要】通过“追问法”和“由此及彼法”，训练由表及里、由果溯因的深刻性思维，以及由个