小学一年级英语下册 Module 1 Using my five senses 单元整体复习与评测教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册Module1Usingmyfivesenses单元整体复习与评测教学设计

一、指导思想与理论依据

【课程标准】

【重要】本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，坚持育人为本，以发展学生核心素养为纲领。课程强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。针对小学一年级学生，重点在于激发英语学习兴趣，培养初步的语感和良好的学习习惯。

【理论依据】

本设计基于克拉申的情感过滤假说和皮亚杰的认知发展理论，充分考虑一年级学生（约67岁）具象思维为主、好奇心强、注意力集中时间短的心理特点。通过多感官参与（Usingmyfivesenses）的主题活动，降低语言学习的焦虑感，让学生在“玩中学、做中学”，将抽象的英语符号与具体的感官体验紧密结合，从而提升语言理解和记忆的效率。

二、教学内容分析

【教材定位】

本模块“Usingmyfivesenses”是小学英语起始阶段关于“人与自我”及“人与社会”主题范畴的重要组成部分。它将英语学习与学生的日常生活体验紧密相连，是学生探索世界、表达自我感知的起始点。本模块综合复习课并非单纯的知识重复，而是对“视觉（see）、听觉（hear）、味觉（taste）、嗅觉（smell）、触觉（touch）”这五大感官动词及其相关核心句型的系统性整合与拓展应用。

【核心内容】

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