部编六年级语文上册17《古诗三首》教学设计.docxVIP

以情挈领，以法导学，以意拓展——部编版六年级语文上册《古诗三首》深度教学设计

一、单元概述与设计理念

部编版六年级语文上册的《古诗三首》——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）、《从军行》（王昌龄）、《闻官军收河南河北》（杜甫），如同三颗璀璨的明珠，镶嵌在古典诗词的长河之中。它们不仅是文学艺术的瑰宝，更是培养学生家国情怀、审美情趣和语言素养的优质载体。这三首诗，或沉郁顿挫，抒发山河破碎之痛；或雄浑豪迈，展现戍边将士之勇；或狂喜欲绝，倾吐失地收复之喜。情感的跌宕起伏与家国主题的一以贯之，构成了本单元教学的核心张力。

本教学设计秉持“以生为本，以情为线，以读促悟，以导代讲”的理念，旨在引导学生在反复吟咏中感受诗歌的音韵之美，在品味语言中体悟诗人的家国情怀，在对比探究中初步感知诗歌的艺术特色。教学过程中，将避免程式化的串讲分析，力求通过情境创设、问题驱动、学法指导，让学生真正走进诗歌意境，与古人产生情感共鸣，并习得解读古诗的基本方法。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。

2.有感情地朗读古诗，背诵并默写这三首古诗。

3.初步理解诗歌大意，把握每首诗的主要情感基调，体会诗人所表达的思想感情。

4.学习通过抓关键词、想象画面、联系背景等方法品味诗句，感受诗歌的艺术魅力。

（二）过程与方法

1.通过自主预习、小组合