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2026年大学评优评先实施计划

2023—2025年，学校累计开展3轮学生评优评先工作，累计评选校级三好学生4217名、优秀学生干部1263名、先进班集体219个，推荐获评省级三好学生、优秀学生干部、先进班集体187个，省级以上评优获奖占比从2023年的8.2%提升至2025年的14.7%，评优工作在树立学生榜样、引领学风建设方面发挥了初步作用。但从近三年运行情况及学生反馈来看，当前评优评先工作仍存在四方面突出问题：一是评价维度存在“唯分数”偏差，此前评选方案中学业成绩权重占比达70%，品德表现、社会实践、科创贡献的量化权重不足且认定标准模糊，2023—2025年获评校级荣誉的学生中，年均志愿服务时长不足20小时的占比达31.2%，有省级以上科创竞赛获奖经历的仅占22.8%，评价导向未能全面契合学校应用型创新人才培养定位；二是评选流程透明度有待提升，2025年评优季共收到学生相关投诉17件，其中11件涉及班级推荐环节佐证材料未公开、评审过程不规范，占投诉总量的64.7%，当年面向1200名学生开展的随机调研显示，学生对评优流程透明度的满意度仅为68.4%；三是评优结果赋能转化不足，存在“重评选、轻带动”的问题，近三年获评校级以上荣誉的学生中，仅18.3%参与过新生宣讲、学业帮扶等示范带动活动，榜样辐射覆盖面不足在校学生的30%，评优的价值引领作用未充分发挥；四是分类评价机制缺位，对