初中七年级科学（浙教版）上册《生物多样性》知识清单.docxVIP

初中七年级科学（浙教版）上册《生物多样性》知识清单

一、概念基石篇：生物与环境的关系——理解多样性的起源

（一）核心概念：生态因素——【基础】【必背】

环境中对生物的生活和分布产生直接或间接影响的因素，统称为生态因素。它是理解生物如何形成多样性的钥匙。生态因素主要分为两大类：

1.非生物因素：包括阳光（决定植物的分布与生长，进而影响动物）、温度（限制生物的分布范围，如苹果不宜在热带种植）、水分（荒漠与雨林生物种类迥异）、土壤（土壤类型决定植物种类）、空气等。

2.生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。包括同种生物之间的种内关系（如种内互助、种内斗争）和不同种生物之间的种间关系（如捕食、竞争、寄生、互利共生）。

（二）【难点突破】生物因素的具体表现及辨析

1.种内关系：

（1）种内互助：同种生物个体之间分工合作、互帮互助。例如，蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，群体内部分工明确，共同防御敌害、哺育后代。【举例】

（2）种内斗争：同种生物的不同个体之间，由于争夺食物、空间、配偶或光照等资源而发生的斗争。例如，两块相邻农田里同种作物植株之间对养分的争夺；繁殖季节雄性梅花鹿之间为争夺配偶而发生的角斗。【易错点】学生易将“种内斗争”与“竞争”混淆。关键在于区分对象：种内斗争发生在同一物种内部；而竞争发生在不同物种之间。【重要】

2.种间关系：

（1）捕食关系：一种生物以另一种生物为食