盲校高中英语（高一）《珠峰险途，人生征途》多维感知教学设计.docxVIP

盲校高中英语（高一）《珠峰险途，人生征途》多维感知教学设计

一、教学指导思想与设计理念

【核心理念】本设计秉持“以生为本，补偿缺陷，挖掘潜能”的特殊教育理念，依据《盲校义务教育英语课程标准（2017年版）》及《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中关于英语学科核心素养的要求，针对视力障碍学生的学习特点进行深度优化。设计旨在通过多感官教学法，将视觉主导的英语学习转换为听觉、触觉、嗅觉、动觉等可感知的体验，帮助学生在“人与自然”的主题语境下，深入理解冒险精神的内涵，辩证地看待挑战与生命价值的关系。

【设计特色】本设计最大的亮点在于“多维感知”与“具身认知”的融合。传统英语课堂依赖视觉输入（如图片、视频、板书），而盲校课堂则通过高保真音频（风声、冰镐敲击声）、立体地形模型（3D打印或手工制作的珠峰模型）、触摸图、角色扮演、气味体验（模拟稀薄空气的呼吸感）等方式，构建一个可听、可触、可感的立体学习场域。这不仅补偿了学生的视觉缺陷，更强化了其对文本的深度理解与情感共鸣。同时，本设计强调“全人教育”，引导学生在探讨登山者“为什么要冒生命危险”的过程中，反思个人成长与社会贡献，树立积极向上的人生观和价值观。【重要】

二、教材与学情深度分析

（一）教材文本分析

本课教学内容为外研版高中英语必修第三册Unit5Whatanadventure!中Understand