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小学语文教学中校园文化景观的阅读体验与文学素养教育论文

**摘要**

在小学语文教学中，校园文化景观不仅是环境育人的载体，更是提升学生文学素养的重要资源。本文通过分析校园文化景观的阅读体验与文学素养教育的内在联系，探讨如何将景观资源转化为教育契机，以增强语文教学的实践性与感染力。研究发现，校园文化景观的文学性表达能够激发学生的阅读兴趣，而系统化的教育设计有助于深化学生对文学的理解与运用。通过构建景观与教学的互动模式，可有效推动学生文学素养的全面发展。

**关键词**

校园文化景观；阅读体验；文学素养；小学语文；环境育人

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**一、背景分析**

校园文化景观作为学校物质环境与精神文化的结合