小学五年级数学《铺砖中的数学：最小公倍数应用例3》教学设计.docx

小学五年级数学《铺砖中的数学：最小公倍数应用例3》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

《最小公倍数的应用》是人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》中“通分”这一小节的核心内容，属于“数与代数”领域。本节课是在学生已经掌握了倍数、公倍数、最小公倍数的概念以及基本求法（列举法、筛选法）的基础上进行的。教材通过例3“铺砖问题”，创设了一个直观且富有挑战性的生活情境：用指定长和宽的长方形墙砖铺成一个正方形（要求使用整块砖）。【重要】这个情境的巧妙之处在于，它将抽象的数学概念与直观的几何图形完美结合，引导学生从实际操作或想象中，发现所要铺成的正方形的边长“既是长方形长的倍数，