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初中八年级道德与法治《依法行使权利》核心知识清单

一、课程核心概念与基本定位

本知识清单围绕部编版八年级道德与法治下册第三课第二框“依法行使权利”展开，立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，聚焦法治观念这一关键维度的培育。依法行使权利是公民参与社会生活的基本素养，是连接公民权利与法律义务的桥梁，也是落实社会主义核心价值观中“法治”“公正”价值要求的具体体现。本部分内容在整册教材中处于承上启下的核心地位——既是对第三课“公民权利”的具体深化，引导学生从“知权利”走向“用权利”；又为第四课“公民义务”的学习奠定基础，帮助学生树立权利义务相统一的法治观念。从核心素养培育目标来看，本部分旨在达成以下要求：一是【基础】明确任何权利都是有范围的，懂得行使权利有界限；二是【重要】掌握公民维护权利的方式和程序，能够在具体情境中依法维权；三是【核心素养指向】培养法治思维，树立依照法定程序办事的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

二、行使权利有界限——权利行使的基本原理

（一）权利相对性原理【基础】

权利的行使并非绝对自由，而是受到法律限制的。现代法治国家普遍确认一个基本原则：没有无限制的权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这一原则在我国宪法第五十一条中有明确规定，是判断权利行使是否合法的