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2026年随班就读提质发展规划

一、发展基础与现状研判

“十四五”以来，全国随班就读工作体系建设取得阶段性成效，截至2025年底，全国义务教育阶段随班就读学生达81.2万人，占适龄持证残疾学生入学总人数的65.7%，较2020年提升12.3个百分点；全国共建成特殊教育资源中心2.1万个，覆盖92%的区县，配备专兼职资源教师7.8万名，随班就读学生的学业合格率从2020年的58.2%提升至2025年的76.4%，社会融合参与率达到68.9%。

但对照高质量融合教育发展要求，当前随班就读工作仍存在明显短板：一是资源配置不均衡，乡村、偏远地区学校资源教室覆盖率仅为41.2%，专职资源教师配备率不足1