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基于核心素养的高中数学课堂即时评价实践探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学课堂即时评价作为教学过程中的关键环节，对提升学生数学思维、问题解决能力及学科素养具有不可替代的作用。本研究立足课堂实践，通过分析即时评价的内涵、实施现状及实施策略，探讨如何将即时评价与核心素养培养有机结合，为高中数学教师提供可操作的教学参考。研究结果表明，科学的即时评价能够有效激发学生学习兴趣，促进深度学习，并有助于教师动态调整教学策略，实现教学相长。

**关键词**

核心素养；高中数学；即时评价；课堂实践；教学策略

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**一、引言**

数学教育不仅是知识的传递，更是思维的锤炼与能力的培