原创力文档《1.7微生物与人类》教学设计
一、教材分析
本课是《微小世界》单元最后一课，属于单元总结与应用提升课。在前六课学生掌握显
微镜使用、学会制作玻片、观察细胞与水生微生物的基础上，本课重点落地“微生物与人类
生活的双向关系”。教材打破纯观察探究模式，从食品生产、食物霉变、环境治理、医学健
康四大维度展开，辩证讲解微生物的利与弊，结合科学家史实、防疫方法、生活卫生习惯，
帮助学生建立“微生物有利有害、可利用、可防控”的科学认知，实现从“认识微观世界”
到“运用微观知识服务生活”的能力升华，完成整个单元的素养闭
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