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小学生信息技术课程学习兴趣与信息素养培养的实证分析论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学生信息技术课程中学习兴趣与信息素养培养的关系，通过实证分析揭示影响小学生学习兴趣的关键因素及信息素养发展的有效路径。研究发现，兴趣是驱动小学生主动学习信息技术的核心动力，而信息素养的培养需结合课程设计、教学方法及家庭支持等多维因素。研究建议优化教学内容、创新教学方式，并强化家校协同，以提升小学生的学习兴趣与信息素养水平。

**关键词**

小学生；信息技术；学习兴趣；信息素养；实证分析

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**一、引言**

信息技术作为现代社会的基础技能，其教育价值日益凸显。小学生作为数字时代的原住民，其信息技术学习兴趣