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2026年1月浙江省选考生物试题：能力立意与素养导向的深度体现

2026年1月浙江省普通高校招生选考科目生物考试已落下帷幕。作为选考科目之一，生物学科的命题始终紧跟教育改革步伐，注重考查学生的生物学核心素养与关键能力。本次试题在延续浙江省一贯命题风格的基础上，进一步凸显了“能力立意、素养导向”的命题理念，对学生的知识储备、思维品质及综合应用能力均提出了较高要求。本文将从试题整体特点、核心考查内容及教学启示等方面进行分析，以期为一线教学与备考提供参考。

一、试题整体特点：稳中有进，凸显素养

本次生物试题在试卷结构、题型分布和难度控制上保持了相对稳定，确保了考试的公平性与连续性。试题覆盖面广，既重视对生物学基本概念、原理和规律的考查，也强调对学生理解能力、实验探究能力、获取信息能力以及综合运用所学知识解决实际问题能力的检测。

1.核心素养的深度融入：试题紧密围绕生命观念、科学思维、科学探究与社会责任这四大生物学核心素养展开。例如，通过对具体生命现象的分析，引导学生运用结构与功能观、进化与适应观等生命观念进行解释；通过设置探究性问题，考查学生的逻辑推理、归纳演绎等科学思维能力；通过呈现实验数据或科研情境，检验学生的实验设计与分析能力；同时，试题也关注生态保护、健康生活等社会议题，引导学生树立正确的生命观和价值观。

2.情境创设的真实性与时代性：试题背景材料的选择更加贴近生产生