小学一年级数学《怎样搭得高：立体图形稳定性与空间架构知识清单》.docx

小学一年级数学《怎样搭得高：立体图形稳定性与空间架构知识清单》

一、课程定位与核心素养导向

（一）课程性质与内容概述

本知识清单对应于北师大版（2024）一年级上册第五单元“有趣的立体图形”中的实践拓展活动。它不是一节单纯的游戏课，而是一节以项目化学习（PBL）为载体的综合实践活动课。其核心在于引导学生在明确的任务驱动下——即“用给定的所有立体图形材料搭出一个又高又稳的结构”——综合运用前两节课所学关于长方体、正方体、圆柱和球的特征知识。学生需要在“设计操作反思调整”的完整探究循环中，亲身经历知识的应用过程，将零散的图形特征认知，整合为解决实际问题的系统性策略。这不仅是知识的巩固，更是空间