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青年教师教学能力展示活动典型课例片段与教学反思报告

课例名称:二次函数图象与性质

执教教师:XXX

授课班级:高二(1)班

授课时间:2023年X月X日

典型课例片段

教学内容:人教A版数学必修上册第二章2.3.1二次函数的图象与性质

课例片段描述:

本次课例片段选取的是本节课的引入部分及新课讲授的起始阶段，主要围绕“如何从具体到一般，探究并理解二次函数的图象形状及其性质”展开。

(1)创设情境，激发兴趣(约5分钟)

教师在多媒体平台展示生活中的抛物线实例图片（如：篮球运动轨迹、桥拱结构、卫星发射轨道等），提问：“同学们，这些图形有什么共同特点？能否用我们已学的函数知识来刻画它们？”

学生观察图片，积极思考并回答：“是曲线”、“是抛物线形状”、“可以用函数表示”。

教师引导：“今天我们就来学习一种能表示这种形状的函数——二次函数，并研究它的图象和性质。”

(2)回顾旧知，探究新知(约15分钟)

教师利用平台展示三个具体的一次函数和二次函数的解析式：

f

师:“请同学们观察这三个函数，它们有什么共同点？”

生:“都是关于x的二次函数。”

师:“很好！二次函数的一般形式是y=ax

教师组织学生以4人小组为单位，利用平板电脑上的几何画板软件，分别选取不同的x值（-3到3），计算对应的f(x)值，描点，并尝试连线。

小组合作探究:

小组A发现图象是一个开口向上的“