外研版三年级上册Unit1 Let‘s be friends 教学设计.docxVIP

外研版三年级上册Unit1Let‘sbefriends教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【重要】

本单元是外研版三年级起点的开篇之作，承载着激发英语学习兴趣、建立初步语言社交、奠定课堂常规的多重使命。单元主题“Let’sbefriends”紧密贴合三年级学生的心理发展需求——进入中段学习，社交圈扩大，对同伴关系的建立有强烈渴望。教材内容以简单的自我介绍、问候语及询问姓名为核心句型，如“I‘m...”“What’syourname?”“Mynameis...”“Let‘sbefriends.”等，词汇选择围绕日常交际展开，如“hello,hi,friend,my,your”等。语篇形式包含对话、歌谣和游戏，旨在通过多模态输入，让学生在真实的交际情境中感知、理解并运用语言。本单元不仅是语言知识的起点，更是情感态度与文化意识培养的基石，引导学生敞开心扉，乐于交往，初步感知英语国家的礼貌用语和交友文化。

（二）学情分析【基础】

三年级学生正处于从低年级的直观形象思维向中年级的逻辑思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，表现欲旺盛，乐于参与游戏和表演。但同时，注意力集中时间相对较短，有意注意尚在发展中，对抽象的语言规则理解有限。在英语学习方面，大部分学生为零基础或仅有极有限的词汇积累，如“hello,goodbye”。因此，教学设计