小学六年级英语上册Unit5C单元形成性评估教学设计.docx

小学六年级英语上册Unit5C单元形成性评估教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合内容依托教学法与任务型语言教学的精髓，旨在超越传统“限时检测”的局限，构建一个以评促学、学评一体、聚焦高阶思维与真实语言应用能力的形成性评估体系。设计理论基石包括：一是“产出导向法”，强调以具有交际真实性的输出任务驱动输入性学习与选择性学习，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展；二是“形成性评估理论”，将评估有机嵌入教学过程，通过多元化的评价工具和及时的反馈，诊断学习进程，调整教学策略，赋能学生成为自我导向的