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三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客》教案

一、教学目标的确立

本课的教学，旨在引导学生在轻松愉悦的氛围中，感受童话的趣味，理解人物性格特点，并从中获得些许生活启示。具体目标如下：

(一)知识与技能

1.引导学生认识“缝、箱、夸、衬、衫、负、责、艺”等生字，会写“性、格、式、合、寻、艺”等字，掌握“性子、布料、笑话、大方、服务、负责、手艺”等词语，能够结合上下文理解其含义并尝试运用。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，重点把握人物对话的语气和情感，尝试进行分角色朗读，体会人物的性格差异。

3.帮助学生梳理故事的起因、经过和结果，理解慢性子裁缝和急性子顾客之间发生的趣事。

(二)过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生抓住关键词句，分析人物的言行，从而把握人物的主要性格特点——裁缝的“慢”与顾客的“急”。

2.鼓励学生在阅读中提出疑问，通过师生互动、生生互动解决问题，培养学生的问题意识和探究精神。

3.运用对比阅读的方法，让学生感受不同性格人物在同一事件中的不同表现和反应。

(三)情感态度与价值观

1.让学生在故事中感受人物性格的鲜明对比，体会故事的幽默与趣味。

2.引导学生初步懂得在生活中，人与人之间交往应相互理解、相互包容，做事也应懂得合理安排，不宜过于急躁或拖延。

二、教学重难点剖析

(一)教学重点

1.