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小学数学课程改革实施方案实用指南.pdf

小学数学课程改革实施方案实用指南.pdf

    小学数学课程改革实施方案

    不同意你的观点因为全班展示时要求讲清楚思路比如我解决这个问题用了三步第一步第二步第三步我用了两种方法第一种是第二种是它们的区别是三重构评价体系从分数单一到多元立体评价的目的是促进学习而非区分优劣我们建立四个结合的评价机制过程性评价与结果性评

    一、方案背景与指导思想

    随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新

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    素养培养”——即培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的

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