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小学英语教研跨学科融合计划

一、引言：跨学科融合的时代呼唤与现实意义

在当前教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为小学教育的重中之重。英语作为一门重要的语言工具学科，其教学不应局限于单一的语言知识传授和技能训练，更应肩负起培养学生综合素养、促进全面发展的使命。跨学科融合，正是打破学科壁垒、实现这一目标的有效途径。它不仅能够丰富英语教学内容与形式，激发学生学习兴趣，提升语言运用的真实性和情境感，更能培养学生的批判性思维、创新能力和解决复杂问题的能力，为他们未来适应社会发展奠定坚实基础。因此，本教研组特制定小学英语教研跨学科融合计划，以期探索一条富有活力与实效的英语教学新路径。

二、指导思想与目标定位

（一）指导思想

以国家新课程标准为指导，立足小学生认知特点与发展需求，坚持“语言为基，素养为重，融合为径”的原则。通过英语与其他学科的有机渗透与整合，创设真实、生动、富有挑战性的学习情境，引导学生在运用英语解决实际问题的过程中，提升语言能力，发展思维品质，涵养文化意识，培育学习能力，实现英语学科育人价值的最大化。

（二）总体目标

1.构建融合课程体系：探索并构建一套符合小学学段特点、具有可操作性的英语跨学科融合教学内容框架与实施模式。

2.提升教师专业素养：促进教师打破学科思维定式，拓宽知识视野，提升跨学科教学设计与实施能力。

3.激发学生学习兴趣：通过丰富多元的融合活动，使