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化解民族小误会，增进彼此感情班会教案

一、班会背景

根据第七次全国人口普查数据，我国少数民族流动人口已达3153万，越来越多多民族混合编班出现在全国各级各类学校中。多民族学生共同学习生活，既丰富了校园文化多样性，也难免因文化习俗、生活习惯差异产生无心的小误会。2023年教育部民族教育发展中心对全国126所内地混合编班学校的抽样调研显示：82.7%的少数民族学生表示曾因文化习俗差异遭遇过小误会，86.1%的汉族学生表示曾因不了解少数民族习俗不小心引发矛盾，仅有1.8%的矛盾属于故意歧视。可见绝大多数民族之间的摩擦都是“不了解导致的无心之失”，并非不可调和的矛盾，但若不及时化解，小误会也会慢慢积累成隔阂，影响班级团结。

本次班会针对高一某多民族混合班（全班共45人，含汉族、维吾尔族、壮族、苗族、蒙古族、回族6个民族，其中少数民族学生8人）真实存在的误会设计，以“小切口解决真问题”为核心原则，目的是当面解开小误会，增进不同民族学生之间的了解与感情，铸牢中华民族共同体意识，符合教育部《学校民族团结教育指导纲要（试行）》中“贴近学生实际、解决实际问题”的要求。

二、基本信息

班会主题：石榴结籽心贴心化解误会促相亲

班会对象：高中一年级多民族混合班全体学生

班会时长：45分钟

参会人员：班主任、本班全体学生、学校民族教育工作专员（列席）

三、班会目标

（一）认知目标

1.让全体学生准确认知