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高中语文仿写与变换句式专题复习教学设计

一、教学背景与考情定位

（一）学科与学段定位

本教学设计适用于高中三年级语文学科二轮专题复习，立足《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“语言积累与建构”“语言表达与交流”等核心素养要求，聚焦“仿用句式”与“变换句式”两大语言运用能力模块。作为高考语言文字运用板块的关键内容，本专题旨在帮助学生在掌握句式基本特征的基础上，实现语言表达的准确、生动与得体，为高考实战与终身语言素养提升奠定坚实基础。

（二）【高频考点】考情透视

纵观近五年高考语文全国卷及新高考卷命题轨迹，“仿用句式”与“变换句式”呈现以下鲜明特征：

1.综合性强：不再孤立考查句式知识，而是将句式仿写、变换与修辞手法、语言连贯、压缩语段等考点深度融合。如2024年新课标Ⅰ卷以“云”为本体仿写句子，既考查句式结构仿拟能力，又考查比喻修辞的运用4。

2.情境真实：命题材料多选自当代社会热点、传统文化经典或校园生活场景，引导学生在真实语言运用情境中解决问题。例如以高校录取通知书、考古旅游等热点话题为语境的仿写题，赋予语言训练以时代气息与教育意义1。

3.【热点】长短句变换：长句变短句、短句变长句是近年考查频率最高的题型。2024年新课标Ⅱ卷、全国甲卷均出现长句改短句题型，2022年新高考Ⅰ卷亦对此进行重点考查4。这一题型能有效检测学生提取句子主干、理清修饰层次、重组