2026年辽海版六年级教学设计：雕塑我们的生活手舞足蹈.docx

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2026年辽海版六年级教学设计：雕塑我们的生活手舞足蹈

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

2026年，随着国家教育数字化战略行动的深入推进，基础教育课程改革进入了深化落实的关键阶段。教育部颁布的《义务教育艺术课程标准（2026年修订版）》明确提出，要强化艺术学科之间的融合，倡导跨学科主题学习。辽海版教材作为东北地区具有广泛影响力的教材版本，其六年级艺术课程面临着从单一技能传授向核心素养培育转型的重大挑战。

在此背景下，艺术教育不再局限于画室或音乐教室的孤立空间，而是转向生活化的情境体验。雕塑作为三维空间的艺术形式，与舞蹈作为