高中思想政治选择性必修3逻辑与思维第十二课创新思维要多路探索（广东专用）高考一轮复习知识清单.docxVIP

高中思想政治选择性必修3逻辑与思维第十二课创新思维要多路探索（广东专用）高考一轮复习知识清单

一、课标要求与考向分析

【课标要求·基础】

本课对应选择性必修3《逻辑与思维》第四单元“提高创新思维能力”部分，具体课标要求为：了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。

【考情分析·高频】

纵观近三年广东卷及新高考省份试题，本课在高考中考查频率极高，通常以选择题和主观题形式呈现。选择题侧重对具体思维方法的辨识，如给出一段创新案例，要求判断其运用了何种思维方法（发散、聚合、逆向等）。主观题往往结合传统文化传承、科技创新、社会治理等热点材料，要求分析其中蕴含的创新思维方法及其意义，或要求运用某一具体思维方法为解决现实问题提出设想。备考中需重点关注发散思维与聚合思维的辩证关系、逆向思维的具体运用以及各种思维方法的综合互补。

【核心素养·导向】

本课学习旨在培育科学精神，要求学生能够运用创新思维方法分析和解决实际问题，理解创新思维在实践中的价值，提高创新思维能力，增强创新意识。

二、核心考点一：发散思维与聚合思维的方法

（一）发散思维【非常重要】【高频考点】

1.发散思维的含义【基础】

发散思维又称辐射思维，是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方