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小班古诗启蒙活动教案：《春晓》

一、活动背景与设计理念

《春晓》是唐代诗人孟浩然的名篇，语言浅显易懂，意境优美，富有生活气息。对于3-4岁的小班幼儿而言，这首诗所描绘的春天早晨的景象，如睡眠、鸟鸣、风雨、落花等，都是他们日常生活中可能接触或感知过的元素。本活动旨在通过多感官参与和游戏化的方式，引导幼儿初步感知古诗的韵律美和画面美，激发其对中国传统文化的好奇心和喜爱之情，而非要求幼儿机械记忆或理解诗句深意。

二、活动目标

1.认知与情感目标：初步感知古诗《春晓》的韵律和节奏，体验春天早晨的美好意境，萌发对春天的喜爱之情。

2.能力与技能目标：尝试模仿古诗中的简单动作，学习念诵古诗，发音基本清晰。

3.社会性与表达目标：在集体活动中，愿意倾听老师和同伴的声音，乐于参与模仿和表演活动。

三、活动准备

1.物质准备：

*春天背景图一张（包含太阳、小草、小花、小鸟等元素）。

*小鸟手偶一个。

*《春晓》古诗音频（轻柔配乐版）。

*桃花瓣（或其他花瓣）若干。

*与诗意相关的图片：睡觉的娃娃、鸣叫的小鸟、下雨刮风的简笔画、掉落的花朵。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对春天有初步的感知，见过桃花等春天的花，听过小鸟叫。

四、活动过程

（一）导入活动：感知春天，激发兴趣

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，最近我们幼儿园的小草变