原创力文档《坚持才会有收获》（教学设计）全国通用
二年级上册综合实践活动
坚持的方法提升实践能力学会学习形成持续行动的学习习惯学会分解目标并坚持完成人文底蕴感知坚持的文化价值理解收获与努力的关系三学情分析二年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段对坚持的理解多依赖具象案例如种子生长小动物努力知识层面已具备基
一、教学内容分析
本章节选自全国通用二年级上册综合实践活动，以“坚持才会有收获”为核心，
通过“小蜗牛爬坡”“种子发芽记”“21天整理书包挑战”等主题案例，引导学
生感知坚持的具体表现与价值；结合“我的进步树”
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