高中生物学·高二年级·教学设计.docx

高中生物学·高二年级·教学设计

真核生物转录的精细调控：从起始复合物到RNA加工的协同机制

一、教学内容分析

（一）课标要求与内容定位

本节课“真核生物的转录过程（5）”隶属于人教版高中生物必修二《遗传与进化》第四章“基因的表达”范畴，是学生在学习了DNA的结构与、基因是有遗传效应的DNA片段以及原核生物转录过程之后，对遗传信息流动方向的进一步深化探究。课程标准对本部分内容的要求是“概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，简述生物变异与基因表达调控的关系”。真核生物的转录过程不仅是实现遗传信息传递的第一步，更是连接基因静态结构与动态功能表